Школы раннего развития

отвела сегодня ДЕмьяшу в развивашку первый раз! было так клево))))) ходили в маленькую школу для маленьких. пели,танцевали, собирали пазлы,слушали рассказы, прыгали на мячике. 50 минут пролетили как 20.

Беладонна, Адрес здесь.

Пожалуйста, Войдите или Зарегистрируйтесь, чтобы увидеть ссылку

.   А вона счет времени ты УВЕРЕННА???

lerika, Здорово ,значит Деме понравилось ))))

Беладонна, Сейчас у Алины спросила , и я с ней согласна
В субботу с 2 до 5
А в воскресенье с 9 до 13

Елена-замужем, спасибо, буду стараться быть!

lerika, клево! Лера, а сколько за занятие отдали? Платите за каждое? Я тоже склоняюсь вот в такую развивашку начать ходить

а мы тоже ходили в развивашку, в маленькую радость, во втроник была сенсорика, ни меня ни Соню не впечатлило. должны были быть одни малыши, а были детки старше, и им внимания было много, ну и краски пальчиковые Соня не любит. Но шишки-листики впечатлили. А вот сегодня была "физра" ))) оч понравилось. Соня, все что просили, делала, везде лазила, по всем дорожкам ходила, дорожка с камушками ее прям очень впечатлила, все детки ее старались обойти, а Соня туда сюда по ней шуровала )))

Блин прям не знаю че делать с семинаром, я так хочу попасть ((( Анют, я тебе утром отзвонюсь

Katochek, да я утром звякну организатору и спрошу есть ли еще места

Беладонна, ок. у меня похоже получается пойти

а не с часу??? у меня в голове инфа что с часу ))))

Katochek, До часа в воскресенье с утра
3 часа и второй день 4 часа ( длительность семинара )

Сообщение отредактировал Елена-замужем: 07 October 2011 - 22:59

девочки, а вы читали про саму систему?
Система Монтессори — система обучения и воспитания детей, разработанная итальянским педагогом и врачом Марией Монтессори (1870—1952). С. М. основана на идеях свободного воспитания. Опираясь на теорию спонтанного развития ребенка, М. Монтессори пришла к отрицанию активной роли педагога в воспитании детей: взрослые навязывают детям собственные установки и этим тормозят их естественное развитие. Опосредованное руководство воспитателя, согласно Монтессори, осуществляется на основе автодидактизма: дети сами свободно выбирают занятие, но выполняют его так, как задумал педагог и как требует того дидактический материал. Обучение в С. М. происходит в процессе действий со стандартным дидактическим материалом, разработанным М. Монтессори. Этот материал состоит из набора строго определенных по своему цвету, размеру и форме предметов: кубики, цилиндры, вкладыши, рамки с гнездами разнообразной формы и вкладыши для заполнения этих гнезд, рамки для шнуровки и застегивания пуговиц и пр. Устройство дидактического материала позволяет ребенку самостоятельно обнаруживать свои ошибки. Исправление ошибок требует сосредоточенности, внимания, наблюдательности, терпения, упражняет волю, способствует воспитанию дисциплинированности, ответственности ребенка. Главным в занятиях по С. М. считается упражнение моторных навыков и активности ребенка; задача приобретения знаний специально не выделяется и является попутной. Поэтому эти занятия не предполагают речевых воздействий взрослого: речь и ребенка, и взрослого должна быть сведена к минимуму. Основой обучения в дошкольном возрасте в С. М. считается сенсорное воспитание, которое осуществляется с помощью самостоятельных занятий ребенка с дидактическим материалом. Для тренировки органов чувств Монтессори рекомендовала исключать отвлекающие влияния, при упражнении одного органа "выключать" остальные (например, для развития осязания, при обследовании формы предметов детям завязывают глаза). Главная форма обучения по С. М. — самостоятельные индивидуальные занятия детей или индивидуальный урок, основа которого — простота, объективность, отсутствие лишних слов, что предполагает максимальную сосредоточенность ребенка на предмете.

Индивидуальный подход к каждому ребенку, предоставление ему свободы выбора занятий, а также введение в практику дошкольного воспитания систематических планомерных занятий являются важными преимуществами С. М. К слабым сторонам С. М. можно отнести отрицание активной позиции воспитателя, недооценку игры как основного вида деятельности ребенка, преимущественное использование искусственного материала, которому передано все обучающее воздействие, акцент на сенсорном и моторном развитии ребенка в ущерб речевому и умственному развитию. С. М. завоевала огромную популярность во всем мире; дидактические материалы и методы обучения Монтессори широко используются в детских садах Европы и Америки. Последнее время С. М. используется в обучении детей не только дошкольного, но и школьного возраста. В настоящее время С. М. становится все более популярной и в России: появляются детские сады, работающие на основе этой системы.



Меня лично очень смущает эта система, где даже разговаривать с ребенком нельзя - и говорить не научится и контакт потеряешь.

Елена_Замужем, да . ему очень понравилось. я долго к нему прислушивалась,ждала его готовности. так он разявив рот там сидел)))) почти не боялся, часто проявлял инициативу. короче, ТАКАЯ ЗАЯ))))))  а в конце вообще разыгрался и хохотал как коняша на физических упражениях. ну и препода я именно этого вылавливала. очень талантливая и обаятельная.



стоит 200 р.   планирую перейти на абонемент. чтобыбыла дисциплина внутренняя.
СВята кстати мне тоже разрешили взять с собой. он был заводилой, но в меру. занятие не сорвал ТТТ.

Сообщение отредактировал lerika: 08 October 2011 - 08:48

Беладонна, Ань ну это ведь занятие, 2 часа в неделю, не думаю что за это время потеряешь контакт...

Беладонна, Ну ты как всегда )))))))

Сообщение отредактировал Елена-замужем: 08 October 2011 - 09:53

lerika, Тоже задумываюсь о такой развивайке ,где и петь и рисовать и попрыгать можно ))))

Тебя ж никто не заставляет постоянно молчать - разговаривай с ним дома, по дороге в развивайку и обратно, а туда он не контакт с тобой налаживать идет, а развиваться, и для этого нужно сосредоточиться, а всякие твои комментарии и попытки привить ему свой опыт - помешают приобрести в итоге собственный ему.

И повторюсь, эта система подходит далеко не всем родителям.

вот потому и надо на семинар идти )

Кстати, там есть целая зона по развитию речи - вот там можно и нужно много разговаривать - все рассказывать. Но только в том случае - если ребенок сам туда пришел, сам что-то выбрал и готов слушать.


однозначно, единственное, надо быть готовой заплатить 500р чтобы понять, что оно тебе не подходит