Куда пойти учиться?

В жизни каждого человека наступает период, когда заканчивается школа и надо идти дальше. Как не ошибиться и правильно выбрать именно ту профессию, которая тебе будет не только интересна, но и пригодится в жизни, а самое главное, что ты будешь работать в этой профессии.
Моя племянница заканчивает 9 класс, дальше в школу идти не хочет и на каждом семейном собрании у нас идут активные дискуссии куда же ребенку идти дальше    
Буду рада любому отзыву.

Зоя Разведчица, а сама племянница изъявляет какие-то пожелания? Чем хочет заниматься в жизни?

Дейдре, мне кажется она сейчас заражена влиянием толпы, куда подружки пойдут туда и она хочет

Если не знает, куда пойти - лучше пойти в 10-11 класс.

Так все-таки, чего она сама хочет? Может, она и не заражена мнением толпы, а действительно хочет?

У меня было наоборот, я просто знала, что мне нравится математика и информатика, и что хочу дальше этим заниматься. А меня вся толпа отговаривала - навязывала мне всякие модные и перспективные профессии. Говорили - ну и что, ты учителем потом будешь, что ли? После мат.фака своего. А я не знала, кем буду, я просто хотела учиться дальше и точно знала где. )))) В итоге через 5 лет оказалось, что я, как специалист, очень востребована была (программист).

Если бы я так тогда не фанатела от математики и информатики, то даже не знаю, как бы определялась и дальше училась...

Какие ей предметы-то хоть в школе больше всего нравятся?
И почему в школу дальше идти не хочет?

Согласна с Леной... ребенок наверняка имеет свои предпочтения и надо его в первую очередь слушать, а потом уже мнение толпы.
У родных тоже была такая ситуация... девочку не знали куда, вернее она говорила что она хочет, но каждый из родных , а это человек 15, имел свое мнение, втюхивали ей что так лучше, да так.. да эдак... не учитывая что ей например, не нравится и не понимает она математики,  ненавидит черчение.. а любит историю...
и к чему пришли???? к тому что девочка просто пошла в обратку, надоело давление, надоели нравоучения всех... каждый свою нереализовавшуюся мечту пытался ей внушить... и когда все остстали, видя к чему привели, тогда только она с родителями уже решили куда, с учетом ее пожеланий....

у меня в группе была ситуация (я была на кибернетике, информационные технологии), училась со мной девочка которая ненавидела это дело )))) а мечтала работать в сфере красоты. Учеба не шла, тяжело когда не нравится, когда не твое...итог - брошенное незаконченное образование и работа как будто не училась. Все равно пытается реализовать свою мечту.

а вот брат у меня долго сокрушался уже после окончания вуза, что не учился там где я. Когда шел, было желание лишь бы поступить и не идти в армию, бабушки и дедушки инженеры уговаривали иди на инженера, причем промышленного... а ему это не по душе было , но уговорили тем более туда поступить было раз плюнуть.....  закончил, но диплом лежит на полочке. Реализовал он себя прекрасно, и карьера и все, но в абсолютно другой области, не специальности. И собирается второе получать там где хотел.

так что это не просто выбор родителей "Куда впихну туда и пойдешь"...

Девоньки, но в 15 лет тож не каждый знает, чего хочет. Я вот собиралась в физматклассе продолжать учебу, а мама, видя, что я ну совсем не математик, предложила уйти после 9 класса в педколледж. Я конечно побуянила - сама выберу, не хочу и тп, а потом съездила на день открытых дверей и поняла, что я хочу там учиться. Я тоже не работаю по специальности, но я не считаю свое образование зря потраченными годами. Наоборот, я считаю, что это одно из лучших образований для будущих мам.  После школьной профессии можно идти в любую сферу работать. База заложена хорошая. По крайней мере мои сокурсницы все устролись в жизни очень хорошо.

Сообщение отредактировал Марфуша: 18 November 2009 - 20:24

Марфуша, а мои знакомые кто учился в пед.институте (я училась не в нем) и учились на разных специальностях - от информатики, математики, истории до мл.классах - все устроены  так, как будто у них нет образования. Кто-то хуже, кто-то лучше, но в целом ощещение такое. Не голодают конечно, но это не то. Все равно это потеря ценности диплома и времени.

Я сейчас имею в виду профессиональное устройство, а не применение в семье, бесспорно, ценности педагогического образования для матери огромна и неоценима...

Да, в 15 лет сложно определится и знать.. но также сложно это и родителям..хорошо, когда они угадают, а если нет?

Я тоже в 15 лет хотела на ин.яз, хотя мне все вокруг твердили у тебя математический склад ума... Не скажу что я послушала сразу, скорее на своем примере, почти год,  попытками и в ин.язе (разные программы, экзамены, курсы) и с компьютерами и общавшишь с друзьями, я сама в 16 лет поняла что техническое у меня должно быть основным, ин.яз вторым... так в итоге и получилось.

Мнение ребенка надо учитывать обязательно и в первую очередь, может подкорректировать, направление нужное задать, но считать что ему в 15 лет не знать ... не факт.

Сообщение отредактировал Мурка: 18 November 2009 - 20:44

  
Evgenia, это точно!!!     
И вообще лучше пойти в 10-11 класс!!!

Может она денежку скорее хочет зарабатывать, вот и рвется из школы...

Сложный это вопрос, конечно. Для начала действительно надо определиться, какой вообще склад ума, какие предметы ближе. Может, стоит ребенку пообщаться с психологом, он может выяснить ее желания и наклонности. Семейный совет, на мой взгляд, не лучшая вещь. Девочка, скорее всего, не захочет раскрываться и высказывать какие-то свои пожелания, когда на нее все давят.
Я всегда знала, что гуманитарий, но кем именно буду не могла понять. Решила пойти на филолога, потому что хорошо знала русский язык. Но потом случайно узнала уже в 11 классе про новую специальность - романо-германскую филологию и загорелась. Было сложно, но я поступила. В итоге теперь я переводчик, хотя еще в 10 классе говорила родителям на предложение нанять репетитора по английскому бурным отказом, типа незачем. Так что все может меняться очень быстро. Может быть, есть смысл поездить побольше по учебным заведениям, узнать о специальностях. Информация здесь важное дело. Но я бы на ее месте пошла в 10 класс.

Я думаю, что все зависит от человека, от его целей, а не от того, какой ВУЗ н закончил.
У нас девчата очень многие получили 2 высшее, работают в основном по экономическим специальностям,одна девочка - хозяйка пиццерии в Ебурге, кто-то риэлтор, и тд, и тп.

Не понимаю людей, которые говорят - вот я зря что-то там закончил, время убил .. У меня был замечательный педагог, которая говорила мне, что ничего не бывает зря. Я считаю, что любой опыт - это нужный опыт. Многие играют в КВН, и не все потом идут в шоубиз, многим это просто помогает снять комплексы, быть увереннее, легко знакомиться с людьми, люди учатся творчески решать совсем не творческие задачи. К детям прислушиваться надо, но и направлять их тоже следует. и внушать, что жизнь длиннная, никогда не знаешь наперед, что тебе пригодится.

согласна на все 100!!
я в таком нежном возрасте больше мечтала кем хочу быть, чем реально оценивала свои способности.

А я уверена, что очень многое зависит от педагогов в школе и от окружения.
Я училась, начиная с 8 класса, в классах гуманитарного профиля, в общем-то по всем предметам, кроме физики, у меня было 5, мне нравились и русский язык, и математика, постоянно участвовала в олимпиадах, но я не особо любила историю, физику и литературу))) Иностранным занималась скорее потому, что было "надо", ну и в принципе тогда он давался мне легче, чем многим одноклассникам, но желания особого не было.
В 10 классе я стала думать, куда поступать, где продолжать образование. И сначала мне пришла в голову эта фраза "Реклама - двигатель торговли", что якобы она всегда будет необходима, и сначала решила, что буду поступать в юургу на рекламу. Но позже узнала, что в экзаменах есть ненавистная мной физика (вот уж где странность- реклама и физика), и опять начались думы.
Потом мне захотелось стать переводчиком От знакомых узнала о репетиторе по англ.языку из пед.университета, ходила к ней, но не задумывалась о том, чтобы поступать в пед. Все изменилось уже в 11 классе, сначала я хотела поступать на специальность информатика-англ.язык, но кроме этих предметов было необходимо сдать то ли русский, то ли математику - вот уже не помню. Но шла на медаль, а для нее можно было на экзаменах получить только одну четверку. Школа у нас простенькая, сильно натаскивали только физ-мат по математике и физике, всем остальным приходилось ходить к репетиторам. Вот и я пошла к репетитору по математике, и как же ее манера преподавания запала мне, что я решила поступать на информатику-менеджмент (тогда я считала, что экономика ближе к математике, на самом же дле экономика-гуманитарная наука). В результате походов к репетитору я сдала математику лучше всех своих экзаменов (несмотря на мое гуманитарное школьное образование) и лучше всех учащихся в параллели - вот уж когда на меня искоса посматривали учащиеся физмата, а учитель математики в школе готова была расцеловать (считая это своей заслугой разумеется).
Позже, уже поступив на информатику-менеджмент (хотя документы я подавала все-таки на обе специальности, и на обе поступила), все в школе очень удивлялись, что выходец гуманитарного класса поступил на такую не гуманитарную специальность. Причем информатика у нас была только в 11 классе по уроку в неделю, на которых мы только писали в ворде и рисовали в пэйнте.

Теперь, почему я считаю, что окружение тоже влияет, причем влияют некоторые собственные цели и прочее... Первое. Когда в семье один компьютер и есть старшие братья-сестры, которые уже более хорошо разбираются в компьютерах, появляются некоторые ссоры по этому поводу. Вот мне очень хотелось узнать компьютер лучше всех (а потом поставить всякие пароли и пр, чтобы все поняли, что я тоже что-то секретное умею )
А второе не скажу, пожалуй)) Но тоже касается общества.

Так что ребенок сам еще может быть не уверен в том, что хочет именно того, о чем думает в данный момент. Оно же как - увидишь тут, да, это хочу, увидишь другое, думаешь, и это хочу. Поэтому родители должны помочь определиться с выбором - это точно. Но конечно главное, знать меру. Свои несбывшиеся планы впихивать ребенку не нужно. А вообще есть различные проф.ориентационные курсы и тесты. Но гораздо лучше будет пройтись по учебным заведениям, так как даже такие вещи, как расстояние от дома (именно поэтому я сразу отказалась поступать в челгу), комфортно ли находиться в этом учебном заведении. Ведь иногда заходишь куда-то и сразу понимаешь - приятно ли тебе тут находится, и хочешь ли ты сюда приходить каждый день.

Еще напишу на счет колледжей - подруга, поступив в 10-11 и выпустившись из школы, потом очень жалела, что не пошла в колледж, как ее сестра. Но тут действительно больше влияет то, чего хочется ребенку - все равно, я считаю, что учеба в университете требует еще зависимости от родителей. Проучившись в колледже, большинство уже начинает самостоятельную жизнь и затем по желанию идут в вуз. Но (не хочу никого обидеть, это моя точка зрения) - это вариант для тех, кто не потянет коммерцию в университете или не сможет поступить сам.
А второе - знаю нескольких молодых людей, которым колледж дал оооочень большие знания, больше, чем дают в вузе. Хотя опять же это зависит и от учебного заведения и от желания и способностей ученика.

все правильно написано.
никогда не узнаешь, где тебе будет лучше, пока не попробуешь. Я закончила колледж и 2 ВУЗа, так вот, положа руку на сердце, я скажу, что самое качественное образование было именно в колледже. Да, взросление происходит раньше, пока сверстники гоняли балду в институте, я уже работала и училась дальше.Хорошо или плохо - опять же с какой стороны посмотреть. Везде свои плюсы и минусы. В те времена я была жутко горда тем, что я взрослый чел.

Марфуша, вот и я так же, после школы просто в шоке была, с нами в колледже разговаривали на ВЫ, с нами разговаривали на равных, а не то как в школе и дураками обзывали и линейками/указками по голове били, поэтому я школу закончила еле еле, а уже колледж без единой тройки и самое главное получила удовольствие от учебы, на этом не остановилась, пошла в институт и работаю по специальности.
А если вспоминать как все начиналось...
в 9 классе нас стали возить по училищам и техникумам (это позже они стали лицеями и колледжами), первое куда нас привезли это где учат на "ЧЕСАЛЬЩИЦА-ПРЯДИЛЬЩИЦА", нам очень понравилось и конечно мы захотели там учиться, вторая экскурсия где я даже с подружкой написала заявление о поступлении это "штукатур маляр плиточник, облицовщик", у моих родственников волосы дыбом встали, бабушка спрашивала как я буду ведро с цементом поднимать? а я всегда была щупленькая девочка.
Сама же я мечтала быть бухгалтером.
В итоге, родители уговорили меня еще 2 года поучиться, я согласилась, а после 11 моя крестная взяла меня и мою подругу (ее дочь) и заставила нас поступить именно в тот колледж, который мне очень многое дал

Мне кажется это хорошо. Знаю многих людей, которые до окончания универа жили за счёт родителей и ни о чём не беспокоились. А некоторые и после продолжиоли так жить. Не знаю почему, но в колледжах взросление действительно происходит быстрее.
Не факт что пойдя в 10-11 класс девочка решит куда ей поступать. Взрослее конечно будет, но всё равно. Я вот только на 3 курсе поняла чем хотела бы заниматься)) Благо профессия почти моя, только чуть другое направление. Поэтому главным считаю определить к чему у ребёнка наклонности и какой вид деятельности ей ближе.
Кстати муж работает тоже не по специальности. Полученные знания конечно очень помогают, но навыки необходимые для работы получал сам, опытным путём, параллельно с учёбой

Зоя Разведчица, ну так куда поступила ваша племянница или пошла в 11 класс?

А чем увлекашься, что нравится? Кем примерно себя видишь? Что категорически не хочешь? А то как советовать-то? Я вот посоветую - иди в медицинский, или в там в театральный, а ты бухгалтером, например, хочешь стать...