Сообщение отредактировал Marina: 16 Декабрь 2012 - 12:21
Спросите У @lex@ndr@. Все Вопросы О Развивающих Занятиях Дома
#1 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 16 Декабрь 2012 - 09:24
#2 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 17 Декабрь 2012 - 07:50
http://www.lady74.ru...showtopic=19644 тема болталка, где мамы делятся своим опытом, идеями, "источниками вдохновения"
http://www.lady74.ru...868#entry516375 в этой теме все остальные вопросы детской психологии
#3 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 17 Декабрь 2012 - 08:00
носят игровой характер, но от игры отличаются тем что имеют определенные цели, задачи и выразительные средства.
Основные принципы
Принцип активности и посильной самостоятельности.
Принцип познавательной выразительности, поведение взрослого во время занятия прежде всего характеризуется эмоциональностью.
Принцип наглядности.
Принцип поэтапности, от простого к сложному.
Принцип цикличности, повторные показывания и объяснения во время одного занятия.
#4 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 17 Декабрь 2012 - 08:19
Направления занятий
от рождения до 3 х месяцевСпособность устанавливать первые контакты с окружающим миром Развивать направленные на объект действия, зрительные и слуховые ориентировочные реакции.
4-5 месяцев
Развитие зрительных навыков. Учить переходить от зрительного сосредоточения на предмете к активным действиям.
5-6 месяцев
Активное изучение предметов и игрушек.
6-7 месяцев
Развитие активного движения рук и смена положения тела.
7-8 месяцев
Подорожание действиям взрослого при манипулирование с предметами.
8-9 месяцев
Соотнесение предметов с определенным местом в пространстве. Составлять из частей целое.
10-11 месяцев
Смысловое содержание действия (например открыть коробку, чтоб посмотреть что в ней лежит)
11-12 месяцев
Развивать умения переносить знакомые действия в новую ситуацию.
Второй год жизни перечень занятий
(проводится 2 занятия в день)
продолжительность одного занятия 10-20 минут
Ознакомление с окружающим.
Музыкальное занятие.
Развитие движения.
Занятие со строительным материалом.
Сенсорное восприятие и развитие предметной деятельности.
Третий год жизни перечень занятий
(проводится 2 занятия в день)
продолжительность одного занятия 10-20 минут
Развитие речи.
Ознакомление с окружающим.
Музыкальное занятие.
Физкультура.
Изобразительная деятельность (рисование красками и карандашами)
Лепка, аппликация.
Конструирование.
#5 Гость_Беладонна
Отправлено 09 Февраль 2013 - 23:08
Если Богдан лепит некие абстракции, то стоит ли его направлять в конкретное русло? То есть, я точно вижу, что он не стремится слепить что-то, а просто "лепит". Я понимаю, что это хорошо, стоит просто понаблюдать. Но тогда, надо ли предлагать слепить птичку, лошадку и т.д.?
#6 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 11 Февраль 2013 - 19:08
Беладонна (09 Февраль 2013 - 23:08) писал:
Если Богдан лепит некие абстракции, то стоит ли его направлять в конкретное русло? То есть, я точно вижу, что он не стремится слепить что-то, а просто "лепит". Я понимаю, что это хорошо, стоит просто понаблюдать. Но тогда, надо ли предлагать слепить птичку, лошадку и т.д.?
Если все это присутствует в той или иной степени в ваших совместных занятиях, например в рисунки аппликации, то в лепке это можно упустить.
Но и еще раз повторюсь, 1 раз в неделю достаточно специально организованного занятия, во все остальное время пусть лепит как хочет.
Поблагодарили 1 Member:
|
|
#7 Гость_Беладонна
Отправлено 11 Февраль 2013 - 21:34
Правы ли мы, что включаем "строгача" на таких занятиях? Если сели выполнять задание с блоками Доньеша, то делаем его до конца? Или все равно стремиться только к игровой форме? Все игровые формы сводятся к срыву занятия и баловству
#8 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 12 Февраль 2013 - 13:32
Беладонна (11 Февраль 2013 - 21:34) писал:
Правы ли мы, что включаем "строгача" на таких занятиях? Если сели выполнять задание с блоками Доньеша, то делаем его до конца? Или все равно стремиться только к игровой форме? Все игровые формы сводятся к срыву занятия и баловству
Поблагодарили 1 Member:
|
|
#9 Гость_Катюшка_
Отправлено 14 Март 2013 - 16:10
#10 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 15 Март 2013 - 16:59
Катюшка_ (14 Март 2013 - 16:10) писал:
#11 Гость_Катюшка_
Отправлено 15 Март 2013 - 17:19
#12 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 15 Март 2013 - 17:27
#13 Гость_Мурка
Отправлено 26 Март 2013 - 18:06
До воскресенья Саша была нормальным ребенком, сейчас она стала монстром правда. Как подменили.
Да, она всегда была своевольной, капризноватой, упертой, но всегда можно было договорится.
Сейчас же появились жуткие истерики. Они спонтанны, неожиданны, резкие. Причины есть всегда, но они понятны только потом, когда успокоится
Сначала 15минутная истерика была, когда она увидела разварившийся пельмень. А мы не смогли засунуть мясо обратно в тесто.
Потом крик был в ванной, жутчайший. Потом она сказала, что купаться не хотела.
Потом крики на закапывание в нос, Ну это я понимаю, ладно. Хотя раньше спокойно и капали, и сморкалась.
Но сегодня она снова закатила на 15 минут истерику (как будто ее режут). Из-за того, что ей предложили сесть на горшок. Но ведь она сама на него попросилась
Во время этих истерик она стала драться (чего раньше вообще не было, она вообще у меня не дерется ни с кем, не дралась). И бросаться что в руку попадет, горшок например, полетел.Во время истерики обижается.
А после как будто ничего и не было, только красные глаза. Извиняется. А толку....
Я понимаю, что причины у нее на истерики есть, но что делать с ними? истериками? Я пытаюсь объяснить, что если ей что-то не хочется, надо сказать, а не истерить.
Я на грани решения: этап кризиса и диагноз психиатра.
Саша, что делать-то? Что это вообще?
#14 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 27 Март 2013 - 19:54
Мурка (26 Март 2013 - 18:06) писал:
До воскресенья Саша была нормальным ребенком, сейчас она стала монстром правда. Как подменили.
Да, она всегда была своевольной, капризноватой, упертой, но всегда можно было договорится.
Сейчас же появились жуткие истерики. Они спонтанны, неожиданны, резкие. Причины есть всегда, но они понятны только потом, когда успокоится
Сначала 15минутная истерика была, когда она увидела разварившийся пельмень. А мы не смогли засунуть мясо обратно в тесто.
Потом крик был в ванной, жутчайший. Потом она сказала, что купаться не хотела.
Потом крики на закапывание в нос, Ну это я понимаю, ладно. Хотя раньше спокойно и капали, и сморкалась.
Но сегодня она снова закатила на 15 минут истерику (как будто ее режут). Из-за того, что ей предложили сесть на горшок. Но ведь она сама на него попросилась
Во время этих истерик она стала драться (чего раньше вообще не было, она вообще у меня не дерется ни с кем, не дралась). И бросаться что в руку попадет, горшок например, полетел.Во время истерики обижается.
А после как будто ничего и не было, только красные глаза. Извиняется. А толку....
Я понимаю, что причины у нее на истерики есть, но что делать с ними? истериками? Я пытаюсь объяснить, что если ей что-то не хочется, надо сказать, а не истерить.
Я на грани решения: этап кризиса и диагноз психиатра.
Саша, что делать-то? Что это вообще?
А на истерики реакция всегда должна быть одна игнор, нет зрителей, нет спектакля. Все пед. моменты после того как истерика прошла.
Ну и давать выход отрицательным эмоциям, через физическую активность, бег, борьба, кидание подушек и т.д...
Поблагодарили 1 Member:
|
|
#15 Гость_Мурка
Отправлено 28 Март 2013 - 00:52
@lex@ndr@ (27 Март 2013 - 19:54) писал:
А на истерики реакция всегда должна быть одна игнор, нет зрителей, нет спектакля. Все пед. моменты после того как истерика прошла.
Ну и давать выход отрицательным эмоциям, через физическую активность, бег, борьба, кидание подушек и т.д...
вообще да, в эти дни были снегопады, морозы, перепады температур сильные
но в целом, я склоняюсь к истощению нервному - днем не спит, ночью не всегда может спать положенные 12 часов (при которых она спокойна днем), плюс в целом у нас зима болявая, критично мало гуляем (нет воздуха), нет общения с детьми..короче все к одному, а круг замкнут.
я обязательно пойду к неврологу, будем искать, что подавать - нам очень много чего нельзя, вот будем кумекать (((((
игнор...но она еще больше начинает плакать горько-горько. Мне кажется, что это не выход, нет? Как будто я ее бросаю, не поддерживаю. Тем более эти истерики, ну все же, не акт чего-то добиться, а как будто безысходность для нее при всей моей жесткости, обычно у меня игнор, мне это видится именно так. Ведь у нее нет цели получить что-то, она знает, что это не прокатит. Отвлекать - бесполезно. Но в конце истерики, пыл спадает, отвлекается проще. Но все как на грани обиды идет
это неправильно?
#16 Гость_Yuliya03
Отправлено 28 Март 2013 - 21:13
#17 Гость_Мурка
Отправлено 28 Март 2013 - 22:28
Саша, еще вопрос, как ты думаешь, есть связка такая: болезнь-психосоматика? Стоит мне тут копать причину наших частых орви?
#18 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 30 Март 2013 - 07:16
Мурка (28 Март 2013 - 00:52) писал:
игнор...но она еще больше начинает плакать горько-горько. Мне кажется, что это не выход, нет? Как будто я ее бросаю, не поддерживаю. Тем более эти истерики, ну все же, не акт чего-то добиться, а как будто безысходность для нее при всей моей жесткости, обычно у меня игнор, мне это видится именно так. Ведь у нее нет цели получить что-то, она знает, что это не прокатит. Отвлекать - бесполезно. Но в конце истерики, пыл спадает, отвлекается проще. Но все как на грани обиды идет
это неправильно?
#19 Гость_@lex@ndr@
Отправлено 30 Март 2013 - 07:19
Мурка (28 Март 2013 - 22:28) писал:
#20 Гость_Мурка
Количество пользователей, читающих эту тему: 0
0 пользователей, 0 гостей, 0 анонимных